Du pôle d’excellence, au centre de rayonnement et d’amélioration du système éducatif national, Professeure Emilienne AKONGA EDUMBE poursuit à l’ISP/Gombe la concrétisation d’un programme salutaire au secteur de l’enseignement supérieur et universitaire de la République Démocratique du Congo, conformément à la stratégie sectorielle de l’éducation de la formation 2016-2025 du Gouvernement de la République. Selon cette stratégie, le Gouvernement de la RDC s’est engagé de faire du pays un pool d’excellence d’ici l’horizon 2030. Il revient donc à chaque acteur et responsable du secteur d’assumer sa responsabilité.
Notre livraison précédente a communiqué sa vision et quelques réalisations à son actif au terme de sa seconde année d’un mandat prolifique.
Le rayonnement de l’ISP/Gombe au niveau tant national qu’international, justifié par les projets de développement dans tous les aspects du fonctionnement d’un Etablissement d’enseignement et les commissions permanentes qui accompagnent sa mise en œuvre, continue à susciter l’attention de notre rédaction et de tout celui qui s’intéresse de plus près au développement et la réforme du système éducatif de la RDC.
Cap sur le renversement du RATIO d’encadrement scientifique.
L’UNESCO a fixé un seuil de 18 à 20 apprenants à encadrer par un personnel académique. Compte tenu des difficultés d’organisation de la formation du cycle, cette pyramide est toujours renversée.
Dans le cadre de la Stratégie Sectorielle de l’Education et la formation (SSEF), p.13 dans l’axe de l’amélioration de la qualité des apprentissages, en ce qui concerne l’enseignement supérieur et universitaire, le Gouvernement préconise que les « objectifs visés portent sur la promotion de l’Excellence, le renforcement des capacités de pilotage, le recours au partenariat impliquant l’administration centrale, les entités administratives décentralisées, le secteur privé et les partenaires techniques et financiers. L’ouverture au monde et aux technologies modernes et l’adhésion et la participation des bénéficiaires et des acteurs du changement. Ceci se fera par l’amélioration de la gouvernance du sous-secteur [entendez l’Enseignement Supérieur], de la qualité de la formation, d’une meilleure adéquation de l’offre avec les besoins, de la mise au point des plans stratégiques annuels dans les établissements, le recours aux TIC, à l’enseignement ouverts à distance, à la mise en œuvre progressive du système LMD, du renforcement de la recherche, du renforcement des liens, les facultés de sciences de l’éducation, les Instituts Supérieurs Pédagogiques, les Instituts Supérieurs
Pédagogiques Techniques et les Ministères impliqués … ».
Depuis sa création, l’ISP/Gombe n’a pas accompli sa noble mission de mener des recherches approfondies en pédagogie appliquée afin de proposer des réformes et produire des manuels scolaires adaptés aux réalités du pays et à l’évolution du monde.
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